教育部最新颁布：西班牙语成为必修课纳入高考

多年来，西班牙语被亲切地成为“小语种”，而其实，西班牙语是一门有五亿人口使用，覆盖23个国家和地区的语言。按照第一语言使用者数量排名，西班牙语为全世界第二位，仅次于汉语及英语。是除了英语、法语和阿拉伯语之外最多国家的官方语言，同时是联合国官方语言之一。

2020年6月3日，中华人民共和国教育部公布了最新的《普通高中课程方案》（2017版2020年修订）。新修订的方案不只是沿用原方案，在英语、日语、俄语基础上，增加了德语、法语和西班牙语，同时规定学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语。

新方案在课程结构上有了新变化，课程类别由必修、选修I、选修II调整为必修课程、选择行必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。同时，进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接。

中学西班牙语课程不再采取依据年级，而是依据与综合水平相关的血月质量标准在进行设置。学校可根据实际情况，在不低于客场标砖的要求下，按照学生的学业水平自主设置课时、学分和阶段性教学要求。

初中阶段，课程全部为必修，由必修I、必修II和必修III组成，目的是为学生构建西班牙语学科的共同基础，使所有学生达到初中毕业水平和西班牙语学业质量水平2的要求。

 高中阶段，课程由必修IV、选择性必修和选修三类课程构成。

 必修IV课程(6学分)由国家根据学生全面发展的需要设置，所有学生必须全部修习，目的是构建学科核心素养的共同基础，使学生达到普通高中毕业的水平和西班牙语学业质量水平3的要求。

选择性必修课程(8学分)由国家根据学生个性发展和升学考试需求设置，与必修IV课程是递进关系。学生可根据是否用西班牙语参加高考选择修习，完成后达到学业质量水平4的要求。

选修课程分为基础类、实用类、拓展类、提高类和第二外语类，由学校负责开发和设置，学生自主选择修习。其中，提高类课程与选择性必修课程是递进关系，为达到学业质量水平4的要求后、希望进一步提升西班牙语水平的学生设置。其他四类课程与必修IV课程和选择性必修课程为平行关系，可在高中各个学段开设，旨在帮助学生夯实专业基础、拓展知识面和提高文化修养。

中学西班牙语教学内容按照1. 语言活动(听，说，读，写），2.知识（词汇知识，语法知识，文化知识），3. 思维能力，4. 学习策略这四个方面，分为六个达标级别。

其中1至3级，原则上在初中阶段完成，第4级为高中毕业水平。

4至6级原则上在高中阶段完成，第5级为高考水平，第6级则为将要进一步提升西班牙语水平的学生设置，

初中阶段，学生应修读必修I~ III，完成前3级课程，达到学业质量水平2，满足初中毕业要求。

高中阶段，必修IV分为三个模块(即模块1、模块2和模块3)，共6个学分。每个模块对应2个学分，36 课时。模块1、模块2 和模块3之间是递进关系。学生学完并通过每个模块的考试获得相应学分。学完4级课程，并通过模块3的考试达到学业质量水平3，满足高中毕业要求。有意向进入普通高等院校学习的学生则继续修习选择性必修的课程。

选择性必修分四个模块(即模块1、模块2、模块3和模块4)，共8个学分。每个模块对应2个学分，36课时。选择性必修的四个模块之间是递进关系，构成第5级课程。学生学完并通过每个模块的考试获得相应学分，通过模块4 的考试达到学业质量水平4，可以申请参加高考。

选修为课程教学的第6级，在高一至高三年级的任何学期都可以开设，供不同水平和兴趣的学生选修。选修的课程分为基础类、实用类、拓展类、提高类和第二外语类五个系列，各系列均不设置学分，由学校自主开设。

从今天开始，不只有英语，浪漫而富有激情的西班牙语也是学生更好的学习选择！